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- 「宜蘭礁溪勒建協天廟戊子年護國祈安五朝圓醮大典」田野紀實--建醮科儀(敕水禁壇-幻化玄武)
- 「宜蘭礁溪勒建協天廟戊子年護國祈安五朝圓醮大典」田野紀實--建醮科儀(賑濟大普)
- 「宜蘭礁溪勒建協天廟戊子年護國祈安五朝圓醮大典」田野紀實--建醮科儀(賑濟大普)
- 「宜蘭礁溪勒建協天廟戊子年護國祈安五朝圓醮大典」田野紀實--建醮科儀(破枉死城)
- 「宜蘭礁溪勒建協天廟戊子年護國祈安五朝圓醮大典」田野紀實--建醮科儀(請神)
- 「宜蘭礁溪勒建協天廟戊子年護國祈安五朝圓醮大典」田野紀實--建醮科儀(請神)
- 課堂筆記--整合篇
- 課程作業--「宜蘭礁溪勒建協天廟戊子年護國祈安五朝圓醮大典」田野紀實
- 課程作業--＜宜蘭礁溪勒建協天廟戊子年護國祈安五朝圓醮大典＞田野報告
- 課程作業--獨樹一格之與神溝通方式－信寄“西牆”
- 課程作業--回教五功中之齋、課、朝
- 課程作業--宗教的定義
- 課程作業--信仰的種類
- 課程作業--信仰的對象
- 課程作業--當代清教徒之價值觀與生活型態
- 課程作業--宗教信仰議題
- 課程作業--薩滿教
- 課程作業--宗教改革運動
- 課程作業--猶太人“小圓帽”之歷史探源及其宗教意涵。
- 課程作業--基督教的主要宗教節日
- 課程作業--臺灣民間宗教
- 課堂討論 --基督宗教與佛教
- 課堂討論--＜深夜加油站遇見蘇格拉底＞影片對話講稿
- 課堂討論--宗教影片欣賞《十誡》
- 課堂討論--＜基督教－人類與宗教＞影片欣賞心得
- 課堂討論--巫術現象
- 課堂討論--基督宗教儀式的新詮釋與變革之看法
- 期中報告(口頭) --宗教與信仰辯論
- 平時報告--新興宗教＜天理教＞
- 平時報告--〈基本教義派與狂熱份子〉
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